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BÚSQUEDA DE EXPERIENCIAS |
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Plenari dels Infants i Adolescents de la Ciutat de Lleida
Fecha de inicio:
Fecha de finalización:
OBJETIVO
principal: ciudadanía
descripción de objetivos:
En la creación del Plenario se intenta que los niños y adolescentes de nuestra ciudad tengan la oportunidad de poder expresarse libremente. Entendemos el Plenario como un órgano de consulta para dar a conocer a los adultos el punto de vista de nuestro jóvenes. No solamente tratando temas de temática infantil sino tratando diferentes aspectos relacionados con la ciudad.
Se trabaja la implicación de los niños y niñas en la vida activa de la ciudad posibilitando su participación en temas de la vida colectiva que les son más cercanos teniendo en cuenta sus características como adolescentes. Y permite articular un órgano de consulta del Ayuntamiento sobre las propuestas que afectan a los niños y adolescentes.
El Plenario consigue que la voz de los niños se tome en consideración y al mismo tiempo facilita el conocimiento a los niños y adolescentes de los órganos de gobierno de nuestra ciudad.
AMBITO
principal: sectorial
descripción del ámbito:
Des de el Instituto Municipal de Educación se ha motivado y estimulado el trabajo con el colectivo de niños y adolescentes de la ciudad. Partimos de la idea que los niños y adolescentes son también ciudadanos con experiencias individuales y colectivas, con sus necesidades educativas, sanitarias, culturales y de crecimiento moral y intelectual, con capacidad para poder participar en diferentes aspectos que afectan a la comunidad . Su voz también es importante y sus aportaciones pueden contribuir a construir una ciudad mejor.
Siguiendo en esta línea partimos de la importancia que supone dar un papel protagonista y activo a nuestros ciudadanos más jóvenes. Concederles la palabra y darles la oportunidad de poder expresarse. Este intercambio supone que los adultos tenemos que saber escucharles y tener la voluntad de tomarnos muy seriamente todas la aportaciones que nos puedan hacer después de un trabajo de reflexión y crítica de su entorno.
Los adultos tenemos que aprender a reconocer en nuestros niños y adolescentes , sus necesidades y sus derechos, y entenderlos, para conseguirlos es necesario educar en la participación. Mediante este proceso estamos realizando un trabajo de aceptar y entender diferentes colectivos que forman nuestra sociedad. Así se puede entender la ciudad como un lugar donde se trabaja con la predisposición necesaria para corregir siempre que sea necesario y cercana a todos sus ciudadanos.
QUIEN PARTICIPA:
Forman parte del Plenari los niños y las niñas elegidos en los diferentes centros educativos, en un número de 3 representantes por cada centro educativo ( público o privado). Las edades de los participantes esta comprendida entre los 12 hasta los 16 años , que corresponde a los cursos de la Educación secundaria Obligatoria. En la actualidad están participando 15 centros educativos de nuestra ciudad.
El Plenari esta presidido por un niño o niña elegidos entre los representantes. Y en la Sesión Anual Constitutiva se dota por elección libre de sus miembros, entre ellos, de su Comisión Permanente formada por cinco miembros elegidos entre los representantes(1Presidente/a ,1 Vicepresidente/a; 1 secretario/a 1 vicesecretario/a
SOBRE QUÉ SE PARTICIPA. TEMA:
El Plenari dels Infants i Adoscents bajo el Lema « Lleida, ciudad amiga de los niños y adolescentes » ha trabajado diferentes temas des de su año de inicio en el 1998. El Plenari se reune durante el curso escolar, y durante todo el curso se trabaja y se reflexiona sobre un tema en concreto que ellos eligen .
Su Intervención ha sido proponer diferentes temas que les preocupan y una vez detectadas las necesidades realizar las correspondientes propuestas de mejora. Se han trabajado durante estos años temas como: La seguridad en la ciudad; Las posibilidades de ocio ; La limpieza de la ciudad; la movilidad sostenible,,la diversidad la convivencia y la paz en la ciudad, mejorar la cualidad de vida referente a la salud, etc.
CÓMO SE PARTICIPA:
En su inicio se reunió a los representantes de los centros educativos para explicar el proyecto del Plenari aprobado previamente por e Pleno Municipal. Los pasos siguiente fueron:
1. Presentación del Plenari a los jóvenes de los centros educativos con un documento adaptado a su edad.
2. Dinamización en los centres educativos de la dinámica del Plenario.( Trabajar los conceptos de . Qué es participar? Como participamos en nuestro entorno? La participación en el barrio y en la ciudad. Puede mejorar? Como?)
3. Elección en cada centro educativo de los representantes.
4. Reunión del los representantes en sesión constitutiva y presentación de candidaturas a presidente/a y formar parte de la comisión permanente
Durante el curso el Plenario se reúne una vez cada 3 meses en una dependencia municipal previamente convocada a sus representantes, y con un orden del día confeccionado por la comisión permanente.
La comisión permanente se reúne un mes y medio antes de la sesión del Plenari, para elaborar el orden del día y decidir el tema a debate. Esta información se transmite a los diferentes miembros del Plenari para que puedan trabajar el tema en el centro educativo.
Al finalizar el curso escolar el Plenario se reúne en Audiencia pública con el Alcalde de la ciudad y los regidores. En este acto los representantes transmiten al consistorio municipal sus propuestas, iniciativas, peticiones, etc.. También es un espacio donde se debate la puesta en marcha de estas propuestas si son competencias municipales.
EFECTOS DEL PROCESO:
Esta experiencia si ha tenido impacto en la políticas municipales ya que en algunas de las decisiones que afectan a entorno más directo de nuestros jovenes se pide la opinión de nuestros niños y adolescentes. Se les reúne y se les estimula a participar en diferentes proyectos. AL mismo tiempo ha habido un cambio de concepción por parte de los niños ya que les da otro punto de vista diferente de la ciudad, se fijan mucho mas en lo que pasa , los cambios, etc se sienten más responsables y tienen ganas de opinar y aportar sus propuestas. EL Plenario ha permitido crear un mecanismo de comunicación entre diferentes colectivos de la ciudad. Es el espacio donde los jóvenes después de un proceso de reflexión y un ejercicio de responsabilidad pueden dar a conocer a la corporación municipal sus inquietudes y viceversa.
GRADO PARTICIPATIVO:
consultivo
EVALUACIÓN:
El proceso de evaluación se realiza mediante entrevistas a los responsables de los centros educativos y también a los representantes del Plenario. También tenemos en nuestra página web del Instituto Municipal d’Educación un link donde los niños y adolescentes pueden aportar todas sus propuestas de mejora sobre el funcionamiento de este.
DOCUMENTO INTEGRO, MÁS DOCUMENTACIÓN:
http://www.paeria.es
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